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1、 概述及需求剖析

教诲信息化“十三五”计划明白提出要深化推进“专递讲堂、名师讲堂和名校网络讲堂”三个讲堂建立,正推进“专递讲堂”建立,牢固深化“讲授点数字教诲资源全掩盖”项目效果,进一步进步讲授点开课率,进步讲授点、单薄校讲授质量;推行“一校带多点、一校带多校”的讲授和教研构造形式,渐渐使依托信息技能的“优质学校带单薄学校、良好教员带平凡教员”形式制度化。

专递讲堂:是使用网上同步上课的方法,使遥远地域上不齐课、上欠好课的乡村学校与拥有绝对丰厚教诲资源的都会中心学校同上一堂课,以共享优质教诲资源,进步讲授质量。

2、 办理方案

2.1、方案设计

将全主动录播与互动体系举行深化交融,建立互动录播主讲课堂、互入耳课室。依托城域网为载体,可以完成跨班级、跨校区、跨地区互动讲授,区教诲局、区中心校近程互动讲授、名师讲授录制与直播、名师讲授资源共享、跨地区讲授互助/学术交换、创新讲授形式和听课形式、讲授点互动讲课、视频集会、培训集会等多种使用。同时经过录播体系将专递讲堂历程同步录制上去,供用户课后点播。

中心学校构建互动主授课室;讲授点构建互入耳课室。主讲课堂搭建于讲授条件好、师资力气强的区中心学校主讲课堂,完成名师课堂讲堂的近程在线直播和及时互动,将地区中心学校良好资源大范畴辐射,协助教诲资源匮乏的地域开起种种课程。

构建最片面的视频使用办事。经过建立视频资源使用云平台可将疏散于各中心主授课室的视频资源举行云聚合,将各资源举行多维度规整。基于优质课程资源经过云平台可举行种种功效使用,包罗课程直播、资源点播等。

 

主授课室交互录播主机内置MCU模块,各讲授点互动课室的交互录播主机内置互动模块,整个交互录播体系无需设置装备摆设独立的MCU和视频互动终端,各交互录播主机之间经过网络毗连即可完成“一校带三点”的讲授点专递讲堂的展开。以下是体系链接图:

 

1).主授课室交互录播体系拓扑图如下:

 

2).讲授点听课室交互录播体系拓扑图如下:

 

2.2、方案特点及上风

(1).复杂操纵,轻松互动:跟踪一体化设计,壮大的智能图像辨认跟踪才能,完成讲课教员的全主动跟踪拍摄。共同定制的控制面板,教员可完成“一键式”开启专递讲堂互动,经过控制面板轻松举行互动画面的多种结构切换。

(2).软硬件全嵌入式设计:接纳软硬件全嵌入式架构设计。高波动性、低功耗、基于Linux体系免受病毒入侵困扰。

(3).PoC摄像机一线通:只必要一条尺度的SDI线,即可完成录播主机与摄像机之间的音视频信号传输、控制信号传输以及对摄像机PoC供电,增加宁静隐患。

(4).录播、跟踪、互动一体化设计:交互录播主机集成了录播、跟踪和互动的功效。无需分外设置装备摆设MCU、互动终端、跟踪主机,只需一台交互录播主机即可轻松展开专递讲堂互动讲授。

(5).云架构设计的视频办事聚合技能:能将疏散在各个课堂的录播体系,一切底层视频传输办事举行聚合,一致由云平台举行视频办事,支持少量用户并发拜访。

(6).资源使用与讲堂办理一致:在线讲堂办理使用平台,不但提供优质视频资源的整合与使用办事,同时为讲授点专递讲堂提供定制的办理办事,涵盖整个省或地域的开课办理和数据办理。

2.3、方案代价

(1).专递讲堂互动讲授形式:经过互动录播体系,能机动展开“一点带多点”专递讲堂讲授形式。地区中心学校充实使用优质教员资源,协助远端讲授点近程举行音视频“面临面”讲课,办理教诲资源不平衡带来的困扰。

(2).专递讲堂开课常态化,地区会合办理。在线讲堂办理使用平台提供美满一致的开课预定、记载、在线巡课等办理功效,掩盖整个省或地域的中心校和讲授点,使每其中心校和讲授点的专递讲堂召开不再孤岛化。

(3).建立视频资源库,构建资源平衡共享形式:平台完成对下辖一切优质讲授视频资源的会聚,经过对Windows、Android、IOS三大平台,PC、手机、平板三大终真个买通,构建基于互联网的优质讲授资源共建共享形式,进一步为资源平衡起到促进作用。

3、 次要相干设置装备摆设

序号

设置装备摆设称号

单元

数目

备注

一.主授课室

1. 

主授课室录播主机

1

 

2. 

全向拾音发话器

2

 

3. 

高清摄像机

2

 

4. 

录制面板

1

 

5. 

线材

1

 

二.听课室

1. 

听课室录播主机

1

 

2. 

全向拾音发话器

1

 

3. 

高清摄像机

1

 

4. 

线材

1

 

三.地区办理中心

1. 

平台办事器

1

 

2. 

转发办事器

1

 

3. 

存储办事器

1

 

4. 

在线讲堂办理使用平台

1

 

 

4、 现场图片

 


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